Nace Matisse Report, la revista digital escolar del IES Henri Matisse de Paterna

El Instituto de Enseñanza Secundaria Henri Matisse de Paterna ha lanzado su nueva revista digital escolar, Matisse Report, con la que pretende hacer llegar a toda la comunidad educativa la información de actualidad del entorno más próximo al centro educativo.

Los artículos que se difunden a través de la web https://ieshenrimatisse.junior-report.media/ están elaborados por los cerca de 150 alumnos que conforman la redacción de Matisse Report. Son alumnos de 1º de la ESO, y de los grupos PMAR3 y PR4 que, dentro del ámbito sociolingüístico elaboran las noticias y las publican en la revista.

Guiados por una decena de profesores, los alumnos trabajan cuatro géneros periodísticos: la noticia, la entrevista, el reportaje y el artículo de opinión, y abarcan cuatro áreas temáticas: la actualidad, el deporte, la cultura y la ciencia. Todo el proceso de producción del artículo lo realizan los alumnos, desde la elección del tema a tratar, hasta la redacción y su publicación en la web.

Con esta metodología, el alumnado afronta una parte del curriculum educativo de una manera amigable, mejorando su competencia lingüística tanto en valenciano como en castellano, y trabajando también otras competencias básicas como la digital, la competencia social y cívica, el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, o la conciencia y expresiones culturales. Estamos, por tanto, delante de un proyecto innovador y una manera diferente de enseñar y aprender.

Cada viernes, los alumnos-redactores publican los artículos trabajados durante la semana, actualizando así los contenidos de la revista con la intención de mantener el interés de los lectores. A lo largo del curso, el alumnado participará en diferentes talleres para aprender a actualizar contenidos en wordpress, identificar las fake news, o producir noticias con medios audiovisuales, entre otros.

Matisse Report forma parte de la red Junior Report, en la que participan medio centenar de centros educativos de Cataluña, Madrid y Comunidad Valenciana. El proyecto cuenta con el apoyo de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana que ha reconocido y financia esta iniciativa dentro de la convocatoria de proyectos de innovación educativa del 2020.